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　　昨天起，“南開大學(xué)津南新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)展”在東方藝術(shù)大樓永明館開展。全面展示兩個(gè)獲獎(jiǎng)方案及1個(gè)與一等獎(jiǎng)方案風(fēng)格相近的參考方案的規(guī)劃理念、布局特色、建筑風(fēng)格等。南大將在辦公樓、主樓、二主樓、圖書館、學(xué)生活動(dòng)中心、西南村老年活動(dòng)中心設(shè)置“新校區(qū)建設(shè)建議箱”，廣邀全校師生為新校區(qū)建設(shè)出謀劃策，并面向海內(nèi)外校友征求意見。

　　南大津南新校區(qū)位于天津市中心城區(qū)和濱海新區(qū)黃金走廊的中心位置——海河中游南岸的海河教育園區(qū)內(nèi)，規(guī)劃總占地面積250公頃。未來的南大校園將主要由八里臺(tái)校區(qū)、津南新校區(qū)和泰達(dá)學(xué)院3個(gè)校區(qū)組成。津南新校區(qū)一期建設(shè)期從2011年至2013年，滿足1.2萬人使用需求。二期建設(shè)期從2013年至2015年，滿足繼續(xù)遷入9000人使用需求。可持續(xù)發(fā)展建設(shè)期從2016年至2050年，繼續(xù)完善使用需求和各種配套項(xiàng)目。

　　去年3月，教育部與天津市政府簽署共建南開大學(xué)新校區(qū)框架協(xié)議。南大組織力量深入開展調(diào)查研究，形成了新校區(qū)總體規(guī)劃的基本思路。在此基礎(chǔ)上，南開大學(xué)與天津市規(guī)劃院共同組織“南開大學(xué)津南新校區(qū)總體規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)方案國際征集”活動(dòng)，邀請(qǐng)了5家海內(nèi)外知名設(shè)計(jì)單位參與征集工作。2010年12月舉行了南大津南新校區(qū)總體規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)方案國際征集評(píng)審會(huì)，由彭一剛院士為組長的11位專家擔(dān)任評(píng)審會(huì)委員，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)方案1個(gè)，二等獎(jiǎng)方案1個(gè)，其余方案為合格方案。

　　南開大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案概覽

　　一等獎(jiǎng)方案

　　圈層式結(jié)構(gòu)

　　該方案將新校區(qū)設(shè)計(jì)成兩軸三環(huán)雙心多組團(tuán)的圈層式結(jié)構(gòu)。兩軸即南北向和東西向景觀主軸，三環(huán)指校園內(nèi)的車行主環(huán)路及內(nèi)外兩條功能性主步行環(huán)路，雙心即東西兩個(gè)景觀核心。校園以中央帶狀綠地為核心，由內(nèi)向外分別布置公共教學(xué)區(qū)與二級(jí)學(xué)院區(qū)、學(xué)生與教師生活區(qū)和體育運(yùn)動(dòng)區(qū)，形成以綠為核的圈層式空間格局，并形成教學(xué)科研和生活運(yùn)動(dòng)兩個(gè)功能帶。

　　借用中國傳統(tǒng)民居中“庭院”的布局模式，新校區(qū)內(nèi)以圍合或半圍合手法形成內(nèi)向的“天井”——書院建筑院落。博物館、紀(jì)念塔、南開講堂、紀(jì)念館、周恩來紀(jì)念園等文化建筑，以“珠落玉盤”的方式分布在校園綠地中，突出文化氛圍，體現(xiàn)南開精神，使師生潛移默化地受到熏陶與感染。

　　二等獎(jiǎng)方案

　　“水”上做文章

　　沿著由學(xué)術(shù)草坪、雕塑和寬闊的林陰道組成的入口進(jìn)入新校區(qū)。步入核心區(qū)，可到達(dá)中心建筑——圖書館，其外形酷似晶亮的知識(shí)寶盒，一天24小時(shí)以不同形態(tài)迎接師生。圖書館由核心書庫及環(huán)繞四周的閱覽室組成，在實(shí)現(xiàn)閱覽室自然采光的情況下，又不影響對(duì)書庫中書籍的保護(hù)。核心區(qū)四周，坐落著各個(gè)學(xué)院。以中央圖書館為中心的400米步行范圍覆蓋整個(gè)校園核心區(qū)，以方便學(xué)生步行參加日常學(xué)習(xí)活動(dòng)。生活區(qū)與核心區(qū)由河道景觀空間連接，多棟公寓組成內(nèi)院式標(biāo)準(zhǔn)單元，每個(gè)單元均有中央院落。

　　參考方案

　　“一帶\兩軸\四組團(tuán)”

　　“一帶\兩軸\四組團(tuán)”的總體規(guī)劃結(jié)構(gòu)，一帶即生態(tài)共享帶，兩軸即學(xué)術(shù)軸與學(xué)科交叉軸，四組團(tuán)即四個(gè)科研及生活組團(tuán)。公共教學(xué)與學(xué)院區(qū)劃分成東西兩個(gè)片區(qū)，分別服務(wù)于西北面和東面的學(xué)生片區(qū)。教學(xué)科研區(qū)、生活區(qū)和體育區(qū)的布置更是采取復(fù)合品字形結(jié)構(gòu)，縮短師生往返不同區(qū)域的距離。

　　該方案注重研究社區(qū)的構(gòu)建和交往空間的營造。公共教學(xué)和學(xué)院區(qū)空間設(shè)計(jì)以強(qiáng)調(diào)和促進(jìn)學(xué)術(shù)交往為主，宿舍區(qū)則充滿著濃郁的居住社區(qū)氣息，為學(xué)生日常生活創(chuàng)造和諧親切的空間氛圍。近水駁岸、大草坪、廣場以及亭臺(tái)閣榭等戶外空間、景點(diǎn)，更是便于學(xué)生在休閑中交流思想。