一、歷史及基本情況

　　云南省林業技工學校始建于1967年，是我省較早的技工學校之一，隸屬云南省林業廳。學校是在原十二號信箱雙柏技校和羅平二保廠的基礎上組建而成的，原址在羅平縣，1992年7月成建制搬遷到現址。現址位于昆明市官渡區跑馬山麓，與現代昆明新城相連，毗鄰云南最大的鮮花基地??斗南，俯瞰滇池之濱富饒的花鄉。學校占地面積81.35畝（54233.6 m2），固定資產2200萬元（不含土地），學校批準編制為150人。學校在開展技工教育的同時，充分發揮傳統優勢開展汽車駕駛社會培訓工作，培訓站（昆明市機動車駕駛第三十一培訓站）每年培訓學員近400人，另外學校還獨立或配合林業技能培訓站開展林業行業從業人員的培訓和鑒定工作。

　　學校自1992年搬遷昆明后，15年來，始終堅持立足林業、面向社會、創辦特色技工學校的辦學思路，面對林業生產情況的轉變和社會對技工人才的需求變化，根據生源實際，適時調整專業結構，改變招生和分配方式，開展“模塊化”教學，進行學生技能培養的同時注重素質教育，畢業生受到用人單位的歡迎，許多已成為單位骨干。建校40年來，共培養合格技術人才8939人，開展各種林業類專業在職人員培訓7268人，汽車駕駛社會培訓9000余人。

　　近三年來，學校進入快速發展階段，社會影響力明顯提高，2003年順利通過評估被省政府命名為省級重點技工學校， 2005年被評為愛國衛生先進單位，2002年、2006年兩度被評為市級文明單位。

　　二、辦學規模及專業設置

　　學校從雙柏、羅平到昆明走過了一個風風雨雨、艱苦創業的歷程。辦學規模日趨擴大，布局愈見合理。學校一九七二年恢復招生時，上級確定我校辦學規模為300人，一九九四年以來，學校在校學生總數均在600人以上，一九九七年批準辦學規模900人，2002年經省勞動廳批準辦學規模擴大到1000人。學?，F有在校生1320人，開設兩大類專業，一是特色專業（林業、城市園林、園藝、園林花卉藝術）；一類是傳統專業（汽車駕駛、汽車維修、汽車電氣、汽車裝飾與營銷、機械加工、鉗工）。此外，學校還與云南航天教育集團聯合辦學，聯合開辦的專業有汽車維修與營銷、汽車維修與駕駛、物業管理、鉗工、焊工等。

　　三、管理體制

　　根據云林廳直黨聯字〔1999〕28號文件批復，為了適應教育體制的改革，學校實行校長負責制，通過了《校長工作條例》、《黨委工作條例》、《職代會工作條例》等一系列管理制度，設立了黨政工團組織管理機構，配備了?？苾杉壈嘧雍透黝惾藛T，形成了一套在學校班子領導下，發揮工會、職代會參與民主管理的管理體系；思想政治工作和德育教育形成了校黨委全面負責、行政領導分工負責，黨政工團齊抓共管的工作體系。

　　四、教職工隊伍狀況

　　學?，F有教職工120人，其中在編96人，外借外聘24人。在職職工中，專業技術人員47人（包括高級講師10人，高級政工師1人，講師20人，政工師2人，三級實習指導教師12人，技師2人），管理、后勤人員49人。

　　五、校園文化建設

　　加強校園文化建設是學校新一屆領導班子提出的建設學校、管理學校的辦學新思路，其目的是通過開展各類活動，增加學校各個方面的文化含量，樹立勤奮、進取、求實、團結、創新的群體意識，倡導良好的行為規范，養成積極、向上、文明禮貌的習慣和作風，它對學生的品德養成，對更好地完成培養目標，塑造良好的學校形象，促進校風、學風的根本好轉都將帶來極大而深遠的影響。學校在優美、潔凈的校園環境基礎上，通過各種教育活動以及豐富多彩的文體活動，通過增設標語、示牌、黑板報、報刊欄等文化設施，影響和感染學生進行自我管理、自我教育、自我約束，提升他們的綜合素質；教職工的拔河比賽、羽毛球比賽、粉筆字比賽、書法繪畫比賽、論文競賽等開展得有聲有色；學生“五四”杯足球比賽、“迎新杯”籃球比賽、“元旦”文藝匯演、詩歌朗誦等各類競賽等活動豐富多彩；學生籃球隊參加昆明地區技?；@球運動會均取得冠、亞軍的好成績。學校通過健全完善學生管理制度，實行領導值周講評制，成立學校德育教研室和學生心理咨詢室，充分發揮學生會和學生團總支的作用，成立青年志愿者協會，調動學生自我教育、自我管理的積極性，用管理與活動的雙重手段，使學生形成遵章守紀、團結友愛、積極向上、愛校愛班的品德情操，以班級文化建設推動校園文化建設，形成良好的班風和校風。

　　六、產學研概況

　　結合生源實際和技校辦學的特點，了解技工人才需求的形勢，學校在2003年進行教學改革，實行“模塊化”教學，把專業技能訓練和專業理論知識放入一個模塊，突出技能訓練，扎實掌握基礎理論知識，提高學習的效率。

　　2005年9月開展了鐵皮石斛的種苗組培培育、花卉種子穴盤育苗、茶花種植教產結合項目，彰顯了林業技校在林業種苗培育方面的能力，發揮了推廣示范的作用，并取得了良好的經濟效益。

　　2000年，學校一名教師的發明獲國際發明專利，每年均有教師在各類專業刊物和雜志上發表論文。

　　七、招生和畢業生就業情況

　　十五期間，學校均順利完成了招生任務，2006年實現招收新生532人，達到歷年最好成績。

　　結合教學改革，學校把培養學生的職業素質和職業能力貫穿于教學的全過程，引導學生樹立新的擇業觀念，培養學生吃苦耐勞精神和敬業愛崗的品德；做好頂崗實習學生的思想工作和畢業生的跟蹤服務工作；逐步提高“訂單式”培養的比重，與用工單位簽訂學生就業協議。十五期間學生就業率均達到95%以上，每個畢業學生均提供 2-3個選擇崗位。2007年的畢業生已全部安排進行畢業前頂崗實習或預分配。