到處投簡歷 

    不如專心開網(wǎng)店  

    “人才市場、招聘會、面試、就業(yè)協(xié)議……從去年底開始，我們每天的生活就是圍繞找工作在轉(zhuǎn)。”這是大學生活最后階段的寫照，當“簽約了沒”成了大部分學生互相見面的問候語時，校園里的“牛人”們卻已經(jīng)開始把“創(chuàng)業(yè)了嗎”當成開場白。 

    在現(xiàn)實的就業(yè)壓力和鮮活的成功案例面前，越來越多的大學生心動了，“給人打工不如給自己打工”的觀念讓一些正在就業(yè)關(guān)口上的大學生開始籌劃起了自己的創(chuàng)業(yè)大計。而其中的許多人，創(chuàng)業(yè)之路是從網(wǎng)上開個小店起步的。 

    現(xiàn)象 

    學生店主畢業(yè)前決定放棄找工作 

    和許許多多即將畢業(yè)的大學生一樣，今年6月馬上要從浙江工業(yè)大學畢業(yè)的小吳這段日子忙得焦頭爛額。但是和別的同學不一樣的是，小吳整天窩在電腦前并不是忙于制作簡歷，也不是不停刷新招聘消息，而是疲于應(yīng)付一筆又一筆的網(wǎng)上生意。 

    “現(xiàn)在工作實在不好找，一開始也和大家一樣不斷地投簡歷，趕招聘會的場子，但是后來發(fā)現(xiàn)好一點的企業(yè)輪不上我，一般的小公司薪水又太低，只夠我租個房子，連基本生活費都要精打細算。”做了兩年網(wǎng)上掌柜的小吳一個月前剛剛作出了一個決定：放棄找工作，畢業(yè)后把全部精力投入到自己的網(wǎng)店生意中。 

    用小吳的話說，自己成為網(wǎng)上賣家“純屬巧合”。“大二的時候在淘寶網(wǎng)上買了一件衣服，結(jié)果收到貨發(fā)現(xiàn)尺碼太大，于是靈機一動就把這件全新的衣服掛回網(wǎng)上，一個星期后賣了出去，這是我的第一筆交易。后來因為有親戚做食品批發(fā)，所以干脆利用他的貨源在網(wǎng)上開了個店，利用課余時間賺點生活費。” 

    一開始小吳做的是同學的生意，后來信譽越來越高，很多外地買家都成了小吳的常客，小吳整天忙著打包發(fā)貨，一個月掙上一兩千元幾乎不成問題。 

    在作了這個重大決定后，小吳現(xiàn)在每天除了查找資料寫論文外，就是泡在網(wǎng)上坐等生意上門，然后聯(lián)系快遞公司發(fā)貨。在她的同學看來，小吳真是不走尋常路。“在我看來，經(jīng)營一家網(wǎng)店也是工作，這是就業(yè)的一種方式，和去一般企業(yè)工作沒什么實質(zhì)性的差別。” 

    小吳說，現(xiàn)在和她有同樣想法的學生不少，有些學生已經(jīng)向輔導員明確提出，不找工作了，畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)。 

    浙江大學學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會的副會長小徐告訴記者，“選擇創(chuàng)業(yè)方向的時候，大多數(shù)學生會和自己的專業(yè)結(jié)合起來，希望在現(xiàn)實中運用自己的所學。目前來說，想在網(wǎng)絡(luò)和信息服務(wù)方面有所作為的比較多，畢竟成本不大，適合學生起步。” 

    而阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司集團公關(guān)部經(jīng)理哈辰提供的數(shù)據(jù)顯示，淘寶網(wǎng)店主中，年齡在19歲?24歲的占35.38%，其中大多數(shù)是大學生。 

    調(diào)查 

    網(wǎng)上開店容易“看店”難 

    大學生創(chuàng)業(yè)從電子商務(wù)起步，最大的好處是成本低，網(wǎng)上開店是免費的，有不少成功店主甚至是白手起家；另一個好處是門檻低，稍有點電腦知識的人都能操作，對大學生來說基本不是問題。而且電子商務(wù)方興未艾，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)很符合潮流。 

    但跟所有的創(chuàng)業(yè)方式一樣，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也不是那么容易的。 

    “很多學生都曾經(jīng)在網(wǎng)上開過小店，但大部分是不了了之，任其自生自滅。”一位開網(wǎng)店的學生小林告訴記者，周圍很多同學一開始都是因為熱衷網(wǎng)上購物，一時沖動，覺得好玩就自己注冊開店，而一旦新鮮勁過去就沒了耐心，到最后連自己的店鋪地址都忘了。小林宿舍里有3個同學開過網(wǎng)店，現(xiàn)在只有她這家還開著。 

    事實上，網(wǎng)上開店，時間是個大問題。學生要上課，空閑時間又比較愛玩，能成天在電腦前“看店”的人很少。而網(wǎng)上購物的一大特點是買家需要實時咨詢商品的特點，有些還要講價。買家上網(wǎng)進入店鋪，一看賣家不在線，就找別家去了。對于剛開店的賣家來說，如果交易記錄少，很難得到買家的信任。 

    對于學生店主來說，這些都是難題。 

    缺少貨源是最大困難 

    開網(wǎng)店別的門檻不高，商品的門檻卻是越來越高了。網(wǎng)站上每天掛出的商品有幾千萬件，同類商品的競爭異常激烈，大路貨很容易被淹沒。沒有一點新奇的東西，很難引起買家的注意。但對于學生來說，組織貨源是個最大難題。如果選錯商品，或者商品價格降不下來，在淘寶網(wǎng)這樣網(wǎng)店眾多的平臺上，就完全沒有優(yōu)勢。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成功的大學生店主往往都有固定的進貨渠道，可以低價進貨，或者能組織到比較少見的商品，靠著“物以稀為貴”，在網(wǎng)店中爭得一席之地。 

    小林是賣服裝的。她坦言，自己的店之所以能開到現(xiàn)在，多半是因為家里有個做外貿(mào)服飾的親戚，能幫她拿到價廉物美的尾單，甚至是一些國際大牌中國工廠的次貨。 

    “這些大牌次貨雖然有點小問題，但不仔細看根本看不出來，有些就是衣服里子的針腳沒踩直，就被淘汰下來了。所以我托親戚以很低的價格買下來，放到網(wǎng)上以正價三四折的價格賣，特別受那些大牌愛好者的歡迎。”小林說，她的網(wǎng)店全靠“名牌尾單”這四個字博取眼球。 

    開網(wǎng)店之后，身為理科生的小林開始學習拍照、商品文字宣傳、圖片處理等等，還專門看了一些廣告學知識，研究怎樣才能讓自己的商品引人注意。“買家不可能每件商品都瀏覽，所以也需要宣傳推廣，網(wǎng)頁設(shè)計、名稱等方面一定要有獨特性，人家才有興趣。” 

    縱深 

    就業(yè)壓力催生大學生創(chuàng)業(yè)熱潮 

    大學生創(chuàng)業(yè)并不是一個新概念，但是近兩年很多大學生動起了真格，大有將創(chuàng)業(yè)進行到底的架勢。于是乎，出現(xiàn)了像小吳、小林這樣一撥又一撥的學生老板，他們從小打小鬧開始，有專心于網(wǎng)絡(luò)小店的，有合伙搞起了IT、動漫的，有實力的更是注冊起了自己的小公司，甚至連一些還在象牙塔里的學生也開始盤算起了生意經(jīng)。 

    記者在采訪的過程中了解到，就業(yè)壓力是一些大學生創(chuàng)業(yè)的一大動力。工作太難找，專業(yè)不對口，收入不夠用，都是大學生決定自己創(chuàng)業(yè)的理由。 

    浙江工業(yè)大學一位輔導員老師表示，事實上大部分學生都希望在剛進入社會時找一份專業(yè)對口并且能積累經(jīng)驗的工作，但是這幾年大學生的就業(yè)壓力是一年大過一年。“從我?guī)М厴I(yè)生的經(jīng)歷看，很多大學生對于工作后的預期工資比企業(yè)的開價要高得多，所以有一些學生就會利用自己身邊的一些資源選擇創(chuàng)業(yè)道路。大學生一開始創(chuàng)業(yè)一般都會選擇開店做點小生意，特別是這兩年，學生對于在網(wǎng)站上開店很熱衷。” 

    浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的創(chuàng)業(yè)園目前是杭州高校中比較紅火的一個，從2006年3月創(chuàng)園至今，已經(jīng)開展了5批創(chuàng)業(yè)活動，500多名學生在此建了88家企業(yè)。而在兩年前創(chuàng)業(yè)園剛成立的時候，大學生創(chuàng)業(yè)會影響學習的觀念還讓很多老師、家長和學生對它有所保留。 

    該校教務(wù)處的何老師告訴記者，“大家觀念都變了，現(xiàn)在每年一到創(chuàng)業(yè)園招募學生入園的時候，都會有幾百個學生來報名。” 

    選擇創(chuàng)業(yè)前先掂量一下 

    中國電子商務(wù)協(xié)會理事長宋玲曾在一次研討會上表示：“創(chuàng)業(yè)者的首要任務(wù)是，用少量的投入選擇合適的創(chuàng)業(yè)方式，一邊發(fā)展一邊積攢經(jīng)驗。” 

    浙江大學就業(yè)指導與服務(wù)中心的金海燕老師告訴記者，根據(jù)每年對畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查，近兩年選擇創(chuàng)業(yè)的學生占了全部畢業(yè)人數(shù)的2%，比以前有所增加。就調(diào)查反饋的情況來看，畢業(yè)后直接選擇創(chuàng)業(yè)的學生并不多，大部分人是經(jīng)過一段時間的工作后才走上自己創(chuàng)業(yè)的道路。而研究生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也大大多于本科生，特別是一些理工科的學生因為自身有技術(shù)，所以自己創(chuàng)業(yè)的比例也高一些。 

    金海燕認為，大學生畢業(yè)后直接選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不多，是因為很多學生對職場并不熟悉，沒有相應(yīng)的經(jīng)驗、資金、人脈資源。如果大學生立志于自己創(chuàng)業(yè)，在上學的時候就可以在不影響學業(yè)的基礎(chǔ)上進行一些創(chuàng)業(yè)理念的熏陶和實際鍛煉，畢業(yè)工作一兩年后等有積累后就可以嘗試自己創(chuàng)業(yè)了。